0-3 ans

Chez Parentips, vous le savez, on aime les livres ! Nos experts vous font souvent partager leur passion de la lecture et vous aident à la transmettre à vos enfants, comme ici ou encore ici !

La colère de Grotonnerre et La tristesse de Grochagrin permettent à l'enfant de vivre pleinement ses émotions, comme la colère ou la tristesse, et de l'aider à dialoguer avec grâce aux petites marionnettes mises à disposition dans chacun des ouvrages. Il va ainsi pouvoir en jouer plutôt que de les contenir, pour se familiariser avec. Chaque scène va aider l'enfant à se décharger de l'émotion qui l'envahit et c'est à ce moment que le parent peut l'accompagner.

Comment faire ?

Tout d’abord, commençons par lâcher toutes nos fausses croyances sur la méditation :

En effet, il a existé dans l'imaginaire de ses parents bien avant d'être là, dans leurs bras. Les projets d'avenir pour lui se profilent souvent avec beaucoup d’espoir, mais parfois aussi avec quelques inquiétudes. Nos mères et nos grands-mères disaient qu’avoir les bons comportements pour aider les enfants à grandir n’est qu’une question de «  bon sens  » maternel. Réflexion parfois culpabilisante et qui n’apporte aucune réponse aux questions que chaque parent se pose sur le devenir de son enfant : comment comprendre son enfant ? Comment l’aider dans son développement ?

Pouvez-vous nous parler de votre parcours professionnel ? 

Je suis née à Agadir, mais j'ai rapidement quitté le Maroc pour le Ghana où j'ai vécu pendant 7 ans une enfance en connexion totale avec la nature. Je marchais pieds nus toute la journée et grimpais dans les manguiers, papayers, cocotiers ...

LE TRICOT, ACTIVITÉS ANTI-STRESS

Apprendre à tricoter à son enfant présente de nombreuses vertus. Surnommé par certain(e)s le «  nouveau yoga  », le tricot est devenu l’activité branchée du parent qui souhaite que son enfant se recentre après une journée d’école. Grâce aux gestes répétitifs qu’il nécessite, le tricot développe patience et concentration.

Beaucoup d’enfants vivent et grandissent entourés de béton. Pourtant, garder un contact avec la nature est inscrit dans nos gènes, et ces enfants souffrent lorsqu’ils en sont coupés. Quand on ne vit pas au milieu de la nature, il y a tout de même des moyens de la faire rentrer un peu chez soi. Si vous habitez une maison avec un jardin, considérez-le comme autre chose qu’une aire de jeux. Et même si vous n’avez qu’un bout de balcon à votre disposition, vous pouvez en tirer parti pour créer un jardin suspendu et faire un peu rentrer de la nature chez vous.

Vous êtes-vous déjà posé la question des diverses manières par lesquelles un enfant peut être intelligent ? Prenons quelques situations courantes d’un petit enfant dans la vie familiale.

Il s’agit d’un neuromythe qui mérite toute notre attention car, à la question : «  Mon enfant doit-il s’ennuyer ?  », la réponse est aussi simple que surprenante : « Oui bien sûr ! ». Derrière ce paradoxe apparent se dissimule en fait le danger de la sur-stimulation. Si l’enfant doit être suffisamment stimulé, il ne doit pas l’être trop. Trop d’activités viennent annihiler le bienfait de la diversité des activités. On passe en quelque sorte de l’arrosage à l’inondation.

L’ancêtre de la science du cerveau se nommait la phrénologie. Les phrénologues se représentaient le cerveau comme un assemblage de fonctions relativement indépendantes les unes des autres. Ainsi, le cerveau avait (ou n’avait pas, c’était selon…) une zone de la bienveillance, une zone de l’amour de sa famille, de la fidélité, etc.