0-3 ans

Écoutons les conseils de Morgane Raoux, musicienne professionnelle et musicologue qui a développé une méthode ludique d’éveil à la musique pour les tout-petits et qui nous prouve que les occasions sont plus nombreuses qu’on ne le pense !

Quels sont les différents instruments que vous utilisez et lesquels se prêtent le mieux aux jeunes enfants ?

Les impacts positifs sur l’apprentissage de la lecture

Musique et lecture : de nombreuses similitudes

La musique favorise d’abord l’acquisition du langage chez les tout-petits, or le langage est la base de l’apprentissage de la lecture. Par ailleurs, il y a de nombreuses similitudes entre la structure de la musique et des phrases (ce n’est pas pour rien d’ailleurs qu’on parle d’une « phrase mélodique ») : la musique articule des sons et des notes comme la lecture articule des signes (des lettres), des mots et des phrases.

L'angoisse de la séparation, c'est quoi ?

Autour de 8 mois, le bébé prend conscience de son existence. Auparavant, il ne faisait qu'un avec ses parents. En intégrant le fait qu'il existe, il prend conscience de sa place par rapport aux autres. L'enfant vit alors une angoisse qui peut être importante, celle d'être abandonné de ses parents, puisqu'il ne fait plus qu'un avec lui.

Quelles en sont les manifestations ?

Dès la première scolarisation, l’enfant est confronté à l’autre, à des manières de fonctionner différentes. L'école s’attache énormément à cette problématique. Que ce soit par le langage, le corps (les 5 sens), les sciences et les techniques, l'histoire pour comprendre le présent, tout est moyen de découvrir le monde dans sa diversité. En ce sens, les parents et les enseignants ont ce rôle merveilleux de donner confiance à l’enfant, en ce qu’il comprend, en ce qu’il ressent pour lui donner envie de découvrir l’autre.

Que se passe-t-il dans la tête de l’enfant ?

Les cauchemars font partie du développement de l’enfant. Ils représentent une mise en scène des peurs de la journée de façon symbolique. Les cauchemars les plus classiques sont peuplés d’animaux sauvages, de sorciers, et autres monstres sortis tout droit de leur inconscient.

Commençons par évoquer votre parcours professionnel. Quelles sont vos expériences autour de la pédagogie Montessori ?

Commençons par évoquer votre parcours professionnel. Quelles sont vos expériences autour de la pédagogie Montessori ?

UNE AUTONOMIE PHYSIQUE ET VERBALE

Avant même de fréquenter l’école maternelle, votre enfant a déjà eu une vie « en dehors de la maison », à la crèche ou chez une nourrice. Il a, entre autres, pris conscience de son corps et sait bien se positionner dans des activités variées. Il a la notion de l’espace et affirme son autonomie par rapport aux objets et aux personnes.

Pour beaucoup de parents qui travaillent, l’école maternelle est parfois perçue comme la simple prolongation de la crèche ou de la halte-garderie. Selon eux, les choses sérieuses ne commencent réellement qu’à l’entrée au CP. Ce n’est pas vrai, l’école maternelle est, après le cocon douillet des structures de la petite enfance, le premier lieu d’apprentissage de la vie dans un grand groupe. Votre enfant devient un élève.

L’entrée en maternelle peut se faire dès l’âge de 2 ans si l’école de la commune où vous résidez dispose d'une « Toute Petite Section » et si l'enfant est physiquement et psychologiquement prêt, autrement dit propre, en mesure d’accepter la séparation avec ses parents et de s’adapter à une vie en collectivité.

C’est une étape importante dans sa vie. Le rythme de ses journées se modifie et il quitte pour la première fois le cocon familial. Pour un début en douceur, la Toute Petite Section fonctionne souvent sur des demi-journées et le programme s’adapte à l’âge de votre enfant.