6-10 ans

L’agenda familial positif et bienveillant de Florence Millot propose différents défis et activités chaque mois, et vous donne un conseil par jour.

Se fixer un objectif :

Les vacances vous permettent de passer plus de temps ensemble, de s’éloigner un peu du travail, ainsi profitez-en pour passer le plus de temps possible ensemble.

Être à l’écoute de sa famille :

Il faut que vous preniez le temps pour apprendre à mieux connaître chaque personne de votre entourage. La discussion est essentielle pour comprendre les attentes, les envies, le rôle que chaque membre occupe dans la famille.

Qui a volé l’œuf du dinosaure ?

Une vente aux enchères a lieu au Grand Hôtel. Parmi les trésors de la vente, se trouve un fossile extraordinaire : un œuf de dinosaure. À peine l’objet est-il adjugé qu’il disparaît. Qui a pu le voler ?

Cette présence importante des écrans interroge quant à l’utilisation que vous en faites en famille. Leurs effets sont multiples, notamment sur nos enfants et ce à tout âge. Comme pour le sommeil et l’alimentation, il faut donner de bonnes habitudes concernant l’utilisation des écrans et ce dés le plus jeune âge.

Les enfants sont très intéressés par le fait de fabriquer des produits finis : ils aiment fabriquer des objets qui pourront servir à toute la communauté, comme faire la cuisine, coudre, tricoter pour un ami, ou un membre de leur famille. Ces activités vont également leur permettre de renforcer leur concentration. Ils aiment également assumer des responsabilités et ces activités peuvent le leur permettre. Les enfants traversent également à cet âge une période avec un très grand besoin de justice.

Voici ci-dessous un exemple d'activité reposant sur les grands principes pédagogiques de Maria Montessori. Si cette activité vous plaît, nous vous conseillons l'ouvrage « 100 activités Montessori » pour inviter votre enfant à apprendre et à expérimenter par lui-même, à son rythme et en autonomie.

LES FRISES CHRONOLOGIQUES : POUR UNE PÉRIODE DONNÉE

Matériel

L'enfant part à la découverte du monde grâce à ses 5 sens. C’est à partir de cette observation que Maria Montessori a élaboré sa pédagogie et a révolutionné notre regard sur le développement de l'enfant. En effet, ce que l’enfant apprend de manière sensorielle est naturellement absorbé et lui permet de structurer son intelligence.

Mais alors pourquoi est-ce si difficile pour un adulte de respecter le rythme de l’enfant ? Et pourquoi ces petites phrases, ces petits gestes « à la place de l’enfant » refont surface régulièrement ? N’est-ce vraiment qu’une question de temps ?

L’éclairage de Maria Montessori sur cette thématique du rythme est à mon sens particulièrement intéressant.

L'exemple de la marche

Et si nous décidions de créer un sas de décompression pour passer d'un lieu à l'autre ?

Le bus, le métro ou la voiture (une fois garée, si nous sommes le conducteur) qui nous mène de notre lieu de travail à notre espace familial peut être ce sas, une bulle de respiration. 

Les enfants ont cette capacité naturelle d’être pleinement présents : ils découvrent ce qui les entoure avec leurs sens en éveil et vivent dans l’insouciance du lendemain. Les parents peuvent apprendre de leurs enfants. Et les enfants apprennent, grâce à leurs parents, à préserver et à cultiver cette faculté innée.

Voici quelques conseils faciles à mettre en place pour apprendre à méditer en famille :