[Vidéo] Les écrans - Dr Arnault Pfersdorff

Il sait depuis longtemps que toutes sortes de supports visuels existent à la maison ou à l’extérieur. Désormais, il est capable de s’en servir et montre déjà quelques préférences pour l’un ou l’autre de ces écrans omniprésents : télévision, tablette, smartphone, ordinateur ou console de jeux vidéo.
 

Les principes à respecter

Plutôt que d’interdire de façon arbitraire l’accès aux écrans, il semble plus pertinent et constructif d’apprendre à votre enfant, surtout entre 6 et 10 ans, à se réguler.

• L’objectif : il doit être capable de savoir pourquoi il utilise tel ou tel écran.
• Le temps : il doit connaître le début et la fin de ce temps dédié au numérique ; n’hésitez pas à vous aider d’un minuteur car lui n’a pas la notion du temps qui passe.
• L’équilibre : il doit comprendre qu’il y a un temps pour tout, pour l’autorisation comme pour l’interdiction ; pourquoi ne pas établir un planning d’utilisation des médias ?
• L’exemple : il doit pouvoir vous faire confiance : si vous refusez qu’il passe son temps devant les écrans, c’est aussi parce que vous n’y passez pas le vôtre.
• La diversité : il doit varier les activités afin qu’il ne se focalise pas seulement sur les écrans ; de son propre chef, il doit pouvoir les quitter pour se plonger dans un livre, venir dîner ou discuter, jouer, etc.

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