10-14 ans

Faut-il vraiment opposer les images à la lecture ? Ils passent des textos aux réseaux sociaux, des réseaux sociaux aux vidéos, des vidéos à la télévision, de la télévision à Internet, d’Internet aux jeux vidéo. Dans une société où les écrans sont omniprésents, les jeunes sont sur-sollicités par l’image. Ce qui explique que les parents relayent souvent une inquiétude collective sur le rétrécissement de l’espace laissé à la lecture.

D’abord, il faut plutôt se poser la question de savoir ce qu’il lit plutôt que ce qu’il ne lit pas. L’élève, démoralisé à l’idée d’entamer la lecture d’un ouvrage classique demandée par son professeur, est peut-être le même qu’il sera difficile d’arracher d’un roman fantastique de 1 000 pages ou celui qui passera ses journées enfermé à dévorer des BD. Tentez de rebondir sur ses intérêts pour l’amener à comprendre que d’autres écrits peuvent lui apporter certaines joies ou réponses qu’il attend.

Y-a-t-il des périodes demandant une vigilance particulière face au risque de démotivation ?

Faites-vous expliquer le système de notation par le professeur, s’il ne l’a pas fait spontanément en début d’année : la part donnée à la restitution des connaissances, à la réflexion, les points pour la présentation, la rédaction, et le poids relatif des différentes notes dans le calcul de la moyenne. Cela peut avoir lieu lors d’une réunion pédagogique ou peut être expliqué à l’ensemble de la classe de votre enfant en début d’année.

Au préalable il est important de bien communiquer avec votre enfant, d’instaurer un climat de confiance à la maison, serein et de jouer la carte de l’honnêteté. Votre enfant a besoin de sentir que vous êtes un appui bienveillant et non une menace. Commencez par établir un « diagnostic », puis mettez en place l’aide dont votre enfant a besoin. Une action de soutien, continue pendant six mois, a des chances de porter ses fruits.

Votre enfant est au collège et vous constatez avec effarement qu’il n’a pas cours le lundi après-midi ou bien qu’il quitte le collège tous les jours à 15h30. Il est trop grand pour dépendre d’une baby-sitter. Mais peut-il déjà gérer seul autant de temps libre ?

Un séjour dans un pays anglophone permet de pratiquer l’anglais dans un cadre de vacances, au contact de jeunes étrangers.

Sans même entrer dans des considérations de coût, voici plusieurs raisons qui justifient de ne pas équiper trop tôt son enfant d’un téléphone mobile au collège.

Il est important de proposer à votre enfant des occasions de lecture hors contexte scolaire, afin qu’il puisse se rendre compte que c’est avant tout un plaisir et non un travail. En plus de lui faire découvrir l’étendue des différents types de récits, vous allez renforcer votre lien avec lui en lui proposant de nouvelles passions, de nouveaux sujets de discussions.

Voici quelques idées :

La confiance en soi est un état qui évolue tout au long de son existence. Chez l’enfant, elle prend racine principalement au contact des parents. Au fil des années et des apprentissages, elle se renforcera. Au demeurant, il est important d’y être vigilant, car une carence trop importante peut ralentir son éveil. Cela se traduira alors par un manque de prise d’initiative dû à une forme de peur.

Il existe quatre formes de confiance en soi chez l’enfant :